7月25日，高頓教育受邀參加在廈門舉行的全國高校教育部產學研課題研討會。會上，高頓教育副總裁舒暢以《數字經濟轉型下新商科人才培養探索與實踐》為題進行了分享和探討。本次研討會旨在適應新時代需求，探索如何培養適應數字經濟時代的新型商科人才。
　　與會代表合影
 
　　會議關注智能發展趨勢和高校財會轉型需求，并幫助高校教師進一步掌握理實一體化的教學設計方法，為未來高校財會專業人才培養的轉型和發展提供了方向。在《數字經濟轉型下新商科人才培養探索與實踐》的分享中，高頓教育副總裁舒暢指出了數字經濟對商科人才培養的重要性。隨著數字技術的廣泛應用，商業環境發生巨大變化，傳統的商科教育已不能滿足企業和社會對人才的需求。數字經濟時代需要具備數字思維、信息技術和創新能力的新型商科人才，以應對復雜的商業環境，推動企業的數字化轉型。高頓教育一直致力于與企業合作，搭建產學研合作平臺，為學生提供實踐機會和創新項目，培養他們的實踐能力和創新精神。同時，高頓教育還注重培養學生的數字素養和信息技術能力，通過引入先進的教學技術和在線學習平臺，提供與時俱進的商科教育。
　　《數字經濟轉型下新商科人才培養探索與實踐》
 
　　高頓教育副總裁舒暢
 
　　在分享的最后，舒暢副總裁提出了進一步探索新商科人才培養的建議。他強調了產教融合的重要性，高校應與企業密切合作，共同開展實踐項目和科研合作，為學生提供更多實踐機會和職業發展支持。此外，他還提出了培養學生創新能力和跨學科能力的重要性，鼓勵高校開設跨學科課程，培養學生的綜合素質和創新思維。
 
　　與會者們認同數字經濟時代對商科人才的迫切需求，并感謝舒暢副總裁在分享中提出的探索新商科人才培養的建議。一致認為產教融合具有重要意義，并希望高校與企業能夠更密切地合作，開展實踐項目和科研合作，為學生提供更多實踐機會和職業發展支持。同時，也強調培養學生創新能力和跨學科能力的重要性，希望高校能開設更多跨學科課程，培養學生的綜合素質和創新思維。
 
　　會議傳達了數字經濟時代對商科人才的需求以及培養創新型、跨學科人才的重要性。這將有助于推動我國高校與企業之間的合作，為學生提供更多的實踐機會和職業發展支持，助力我國經濟社會發展。